دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی در یک نگاه:
تأسیس ۱۳۵۴
نوع سراسری (دولتی)
رئیس دکتر رضا خانی جزنی
معاون آموزشی دکتر امیر کاوسی
معاون دانشجویی دکتر محمدحسین وزیری
معاون پژوهشی دکتر امیر کاوسی
هیأت علمی ۱۹ نفر
مکان ایران، تهران
وابسته به دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی
وب‌گاه www.HSE.ac.ir
دانشکده سلامت، ایمنی و محیط زیست وابسته به دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی واقع در تهران، حکیمیه تهرانپارس است و از طریق کنکور سراسری دانشجو می‌پذیرد.
پیشینه دانشکده سلامت دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی
دانشکده سلامت، ایمنی و محیط زیست در سال ۱۳۵۴ تحت عنوان «مدرسه عالی حفاظت و بهداشت کار» تاسیس و با یک رشته تحصیلی کاردانی حفاظت و بهداشت کار شروع به کار نمود.
دانشکده در مهر ماه سال ۱۳۸۶ براساس توافق وزارت کار و امور اجتماعی و وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی با نام جدید «دانشکده سلامت، ایمنی و محیط زیست» تحت پوشش دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی قرار گرفت. از تاریخ ۲۰ اسفند ۱۳۸۷ مسئولیت ریاست دانشکده به عهده دکتر رضا خانی جزنی، دانشیار دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی قرار گرفت. در این روند، ت‌گذاری و برنامه‌ریزی‌های مورد نیاز در جهت ارتقاء امور انجام شد تا دانشکده در قالب ساختار و عملکرد تشکیلاتی، مالی، اداری، آموزشی و پژوهشی دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی قرار گیرد.
رشته‌های تحصیلی دانشکده سلامت دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی
دانشکده از سال ۱۳۶۲ براساس مصوبه شورای عالی انقلاب فرهنگی، با پذیرش دانشجو در رشته‌های بهداشت حرفه‌ای و بهداشت محیط در مقطع کاردانی به کار خود ادامه داد. در سال ۱۳۶۳ نیز در رشته ایمنی صنعتی در مقطع کاردانی و در سال ۱۳۶۵ در رشته مهندسی بهداشت حرفه‌ای در مقطع کارشناسی ناپیوسته دانشجو پذیرفت. در سال ۱۳۶۸ به نام «دانشکده حفاظت و بهداشت کار» تغییر نام یافت. این دانشکده در سال ۱۳۸۱ در رشته مهندسی صنایع- ایمنی صنعتی و در سال ۱۳۸۵ در رشته کارشناسی ناپیوسته ایمنی صنعتی و محیط کار دانشجو پذیرش نمود. در سال ۱۳۸۷ نیز در رشته کارشناسی ناپیوسته و پیوسته بهداشت محیط دانشجو پذیرفت.
مقطع کارشناسی
مهندسی صنایع - ایمنی صنعتی
بهداشت محیط
بهداشت حرفه‌ای
مقطع کارشناسی ناپیوسته
بهداشت حرفه‌ای
بهداشت محیط
ایمنی صنعتی
مقطع کارشناسی ارشد
مهندسی ایمنی صنعتی
ارگونومی
کلمات کلیدی: آشنایی با دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی، تاریخچه دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی، رشته های تحصیلی دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی
دانشکده فنی انقلاب اسلامی در یک نگاه:
تأسیس ۱۳۶۷خورشیدی
نوع سراسری (دولتی)
رئیس محمد جعفر آبادی آشتیانی
هیأت علمی ندارد
دانشجویان ۵٬۱۳۹
مکان تهران، ایران
نام مستعار eittc
وابسته به وزارت علوم، تحقیقات و فناوری ایران
وب‌گاه www.eittc.ac.ir
دانشکده فنی انقلاب اسلامی،(به انگلیسی: Enghelab Islami Tehran Technical college) یکی از مراکز آموزش عالی تهران است.
پیشینه دانشکده فنی انقلاب اسلامی
دانشکده فنی انقلاب اسلامی پیش از انقلاب اسلامی ایران یکی از انستیتوهای تکنولوژی تهران بود که در سال ۱۳۵۹ با ادغام انستیتوهای تکنولوژی تهران مجتمع انقلاب اسلامی تاسیس گردید. سپس به مرکز آموزش عالی فنی انقلاب اسلامی تغییر نام داد و علاوه بر دوره‌های کاردانی و معلم فنی، مجوز اجرای دوره‌های کارشناسی ناپیوسته دبیر فنی را نیز دریافت نمود.در سال ۱۳۶۷ رسما فعالیت خود را شروع کرد.در ابتدا با دانشگاه رجایی فعلی مجموعا تحت عنوان مرکز آموزش عالی فنی انقلاب اسلامی و دانشکده تربیت دبیر فنی در یک سازمان قرار داشت.در سال ۱۳۷۶ از آن دانشگاه منتزع و به عنوان مرکز آموزش عالی فنی انقلاب اسلامی مستقلا فعالیت داده، در سال ۱۳۷۷ ساختمان دیگری تحت عنوان ساختمان شماره ۲ به آن ضمیمه شد.
دانشکده فنی انقلاب اسلامی که اکنون زیر نظر وزارت علوم، تحقیقات و فناوری ایران است، در مقاطع دانشگاهی کاردانی پیوسته و کارشناسی ناپیوسته دانشجو می‌پذیرد.
این مرکز در حال حاضر در ۲۲ رشته در مقطع کاردانی و ۲ رشته در مقطع کارشناسی ناپیوسته دارای دانشجو می‌باشد.
انستیتوهای دانشکده فنی انقلاب اسلامی
فعالیت‌های آموزشی در قالب ۵ انستیتو صورت می‌پذیرد که فعالیت هر یک از آنها بشرح ذیل می‌باشد.
۱-انستیتو برق دانشکده فنی انقلاب اسلامی:
این انستیتو در چهار رشته کاردانی و کارشناسی مشغول به کار می‌باشد . دارای ۴ کارگاه و ۱۳ آزمایشگاه و سه سایت کامپیوتری مجهز می‌باشد. ریاست این انستیتو به عهده مهندس ابراهیم زارعی می‌باشد.
مهندسی برق قدرت (کاردانی)
مهندسی تاسیسات(الکتریکی) (کاردانی)
الکترونیک (کاردانی)
کامپیوتر (کاردانی)
کنترل و ابزار دقیق(کارشناسی)
۲-انستیتو عمران و معماری دانشکده فنی انقلاب اسلامی:
ریاست این انستیتو به عهده اردشیر عبدی می‌باشد
عمران (کاردانی)
معماری (کاردانی)
نقشه کشی (کاردانی)
۳-انستیتو مکانیک دانشکده فنی انقلاب اسلامی:
ریاست این انستیتو به عهده کیومرث قاجاریه می‌باشد
مکانیک خودرو (کاردانی)
تعمیر و نگهداری خودرو (کاردانی)
قالب سازی (کاردانی)
ماشین ابزار (کاردانی)
صنایع چوب سازه‌های چوبی (کاردانی)
جوشکاری (کاردانی)
ریخته گری (کاردانی)
مدل سازی (کاردانی)
نقشه کشی صنعتی (کاردانی)
تاسیسات حرارتی (کاردانی)
۴-انستیتو علوم پایه دانشکده فنی انقلاب اسلامی:
به طور کلی گروه‌های علوم پایه (ریاضی فیزیک، زبان و .)را در بر دارد.
صنایع نساجی (کاردانی)
صنایع شیمیایی (کاردانی)
۵-انستیتو رسانه‌های آموزشی دانشکده فنی انقلاب اسلامی:
گرافیک (کاردانی)
چاپ(هنر)(کاردانی)
حسابداری (کاردانی)
ارتباطات تصویری(کارشناسی)
موقعیت مکانی دانشکده فنی انقلاب اسلامی
این دانشگاه دارای زمینی به وسعت ۵ هکتار با زیر بنایی به مساحت ۲۵۰۰۰ متر مربع در مرکز شمارهٔ ۱ خود واقع در تهران - ابتدای جاده ساوه - چهارراه یافت آباد- بلوار معلم - نبش میدان معلم مرکزآموزش عالی فنی انقلاب اسلامی بوده و در مرکز شمارهٔ ۲ خود به وسعت یک هکتار و با ۵۰۰۰ متر مربع زیربنا در میدان امام حسین(ع)-خ دماوند-مقابل خیابان شهید منتظری(ایرانمهر) به کار خود ادامه می‌دهد.
امکانات دانشکده فنی انقلاب اسلامی:
مسجد زیبا با گنجایش مناسب
آمفی تئاتر مرکزی با ظرفیت ششصد نفر
دو آمفی تئاتر هر کدام با ظرفیت ۱۰۰ نفر
سالن سر پوشیده ورزشی
کتابخانه با دارا بودن شش هزار جلد کتاب
سالن قرائت خانه
خوابگاه در سه طبقه
سالن سلف
واحد خدمات درمانی
سطح و افتخارات دانشکده فنی انقلاب اسلامی
دانشگاه معین برای مابقی آموزشکده‌های فنی و حرفه‌ای در سطح کشور
اولین آموزشکده و دانشکده و مرکز آموزش عالی فنی برای هنرستانی‌ها در سطح کشور
بالاترین تراز و عیار علمی بین تمامی دانشکده‌های فنی مخصوص هنرستانی‌ها و وزارت آموزش و پرورش و پیامبر اعظم(ص)
بیشترین تعداد ورودی و بیشترین تعداد ورودی در بین دانشکده‌های فنی
رتبه اول دانشکده فنی از لحاظ از تعدد رشته
دارای تیم رباتیک قوی و دریافت مقام اول ایران و پنجم جهان در ربوکاپ ۲۰۰۶ کشور آلمان در قسمت ربات‌های فوتبالیست شبیه ساز سه بعدی
جمع آوری نخبه ترین دانشجویان با توجه به بالا بودن تراز
کلمات کلیدی: آشنایی با دانشکده فنی انقلاب اسلامی، تاریخچه دانشکده فنی انقلاب اسلامی، رشته های تحصیلی دانشکده فنی انقلاب اسلامی، افتخارات دانشکده فنی انقلاب اسلامی
نظام آموزشی فیلیپین به شدت تحت تاثیر تاریخ استعماری این کشور بوده که شامل دوران استعمار از سوی اسپانیایی‌ها، آمریکایی‌ها و ژاپنی‌ها می‌شود.
به گزارش سرویس «دانشگاهی» خبرگزاری دانشجویان ایران (ایسنا)، در اوایل سال 98 میلادی و زمانی که فیلیپین مستعمره آمریکا بود، زبان انگلیسی به عنوان زبان آموزش در این کشور تدریس می‌شد. در وهله نخست تعدادی کالج و دانشگاه برای تربیت معلم بنیان نهاده شد و در سال 1908 میلادی امتیاز احداث دانشگاه فیلیپین به عنوان نخستین دانشگاه جامع دولتی این کشور صادر شد. در این دوره دانشگاه‌های غیردولتی نیز احداث شدند. در این گزارش به معرفی نظام آموزش عالی فیلیپین می‌پردازیم.
- ساختار نظام آموزش عالی فیلیپین
آموزش در فیلیپین به دو شیوه رسمی و غیررسمی ارائه می‌شود که شیوه رسمی آموزش در این کشور از نظر مدت زمان تحصیل در دنیا کوتاه‌ترین سیستم آموزش است. سیستم آموزشی این کشور مطابق با سیستم 4+4+6 است که شامل شش سال آموزش ابتدایی، چهار سال متوسطه و معمولا چهار سال نیز برای مقطع کارشناسی در نظر گرفته می‌شود. سال آموزشی در فیلیپین از ژوئیه آغاز شده و در ماه مارس پایان می‌یابد و 40 هفته آموزشی را تشکیل می‌دهد. موسسات آموزش عالی این کشور از نظام ترمی تبعیت می‌کنند و انتخاب ترم تابستانی نیز اختیاری است.
از سال 1935 تا 1987 میلادی قانون اساسی جدید این کشور تصریح کرد هر دو زبان تاگالوگ (زبان فیلیپینی) و انگلیسی زبان رسمی محاوره و آموزش در فیلیپین است. همچنین 89 درصد از موسسات آموزش عالی فیلیپین را که به تنهایی 66 درصد دانشجویان را پذیرش می‌کنند، موسسات خصوصی تشکیل می‌دهد.
موسسات آموزش عالی دولتی این کشور شامل 111 دانشگاه و کالج دولتی با 271 دانشکده تابع، 50 دانشگاه بومی و 9 مدرسه عالی دولتی دیگر می‌شوند که معمولا از مدارس فنی و حرفه‌ای تشکیل شده‌اند. در نظام آموزش عالی این کشور همچنین پنج موسسه آموزش عالی خاص وجود دارد که اغلب به آموزش علوم نظامی و دفاعی می‌پردازند. ضمن اینکه کمیسیون آموزش عالی نیز وظیفه نظارت بر موسسات آموزش عالی این کشور را برعهده دارد.
- اعتبارسنجی موسسات آموزش عالی
در فیلیپین چهار موسسه سنجش اعتبار که از سوی وزارت آموزش عالی به رسمیت شناخته می‌شوند وظیفه سنجش اعتبار و ترغیب موسسات خصوصی این کشور به ارتقا کیفیت دوره‌های آموزشی‌شان را برعهده دارند. این موسسات عبارت از اداره اعتبار بخشی مدارس و دانشگاه‌های مسیحیان، موسسه اعتباربخشی مدارس، کالج‌ها و دانشگاه‌های فیلیپین، موسسه اعتباربخشی کالج‌ها و کمیسیون اعتباربخشی دانشگاه‌ها و آژانس کالج‌ها و دانشگاه‌های رسمی فیلیپین هستند.
- چگونگی ورود به دانشگاه‌های فیلیپین
ورود به دانشگاه‌ها و سایر موسسات آموزش عالی در فیلیپین مستم اخذ دیپلم متوسطه و در برخی موارد نیز گذراندن آزمون ملی ورود به دانشگاه‌های این کشور موسوم به «NSAT» است. در برخی از دانشگاه‌ها و کالج‌ها نیز صرفا نتایج آزمون ورودی خود دانشگاه‌ها، ملاک ورود دانشجویان قرار می‌گیرند. آزمون خصوصی ورودی دانشگاه‌ها نیز از سوی برخی از موسسات آموزش عالی فیلیپین به خدمت گرفته می‌شوند که این آزمون از سوی مرکز سنجش آموزش موسوم به CEP برگزار می‌شود.
- دوره‌های آموزشی و مدارک دانشگاه‌ها
دوره اول دوره کارشناسی است که حداقل چهار سال به طول می‌انجامد و طی دو سال نخست این دوره، دانشجویان 63 واحد دروس عمومی پشت سر می‌گذارند و در دو سال پایانی نیز دروس مرتبط با رشته خود را می‌گذرانند. برخی دانشگاه‌ها نیز دوره‌های تحصیلی پنج ساله در رشته‌هایی نظیر داروسازی و کشاورزی دارند که مستم گذراندن 200 واحد درسی است. ضمن اینکه رشته‌هایی نظیر مهندسی و مهندسی ساختمان با 266 واحد و رشته‌هایی مانند موسیقی نیز مستم گذراندن دوره تحصیلی پنج ساله هستند.
برخی موسسات آموزش عالی نیز دوره‌های دو ساله ارائه می‌دهند که عموما 70 واحد درسی در آنها ارائه می‌شود و در پایان به فارغ‌التحصیلان مدرکی معادل فوق دیپلم اعطا می‌شود. فارغ‌التحصیلان این مقطع می‌توانند در صورت تمایل وارد دو سال آخر مقطع کارشناسی شوند. رشته مامایی یکی از پرطرفدارترین رشته‌های این دوره دو ساله است. ضمن اینکه رشته پرستاری نیز از رشته‌های محبوب دوره‌های تحصیلی چهار ساله محسوب می‌شود.
دوره‌های کارشناسی در رشته‌هایی نظیر دندانپزشکی و دامپزشکی معمولا شش سال به طول می‌انجامند که شامل دو سال تحصیلات مقدماتی مرتبط و چهار سال تحصیلات اختصاصی این رشته‌ها است.
دوره دوم یعنی مقطع کارشناسی ارشد که شامل دو سال تحصیل تمام وقت و ارائه پایان‌نامه است. لازمه ورود به این مقطع گذراندن دوره کارشناسی در رشته مرتبط است.
در رشته پزشکی دانشجویان عموما باید دو سال آموزش‌های مقدماتی علوم پزشکی را بیاموزند و پس از آن نیز دو سال دوره‌های بالینی را پشت سر بگذارند. کارشناسان حقوق نیز مستم گذراندن دوره تحصیلی چهار ساله هستند. همچنین برای اخذ دکترای حقوق نیز دانشجویان باید دو تا چهار کلاس کارآموزی گذرانده و رساله دکتری ارائه دهند.
دوره سوم آموزش در فیلیپین دکترای فلسفه و مستم دو تا سه سال تحصیل تمام وقت پس از اخذ مدرک کارشناسی ارشد است. در این دوره به فارغ‌التحصیلان مدرک دکتری اعطا می‌شود که برخی از این رشته‌ها شامل دکترای آموزش و دکترای بهداشت عمومی هستند.
علاوه بر اینها، مقاطع کارشناسی ارشد حقوق و دوره سه ساله دکترای حقوق مدنی نیز از جمله مدارک دانشگاهی هستند که در رشته حقوق اعطا می‌شوند.
- واحدهای درسی دانشگاهی
اعتبار رشته‌های تحصیلی دانشگاه‌های فیلیپین مطابق با سیستم آموزشی مبتنی بر تعداد ساعات کلاسی هر واحد در طول هفته سنجیده می‌شود. به طور معمول هر یک از دروس سه واحد دارند که مستم 54 ساعت آموزشی طی هفته تحصیلی هستند. دوره تحصیلی چهار ساله در مقطع کارشناسی رشته‌های علوم و علوم انسانی نیازمند گذراندن حداقل 120 واحد درسی است که در برخی از موسسات آموزش عالی نیز تعداد واحدها به 140 تا 160 واحد نیز می‌رسد. برخی رشته‌ها نیز 5 واحد درسی دارند.
- آموزش عالی غیردانشگاهی
مدارس فنی و حرفه‌ای در این کشور رشته‌های متنوعی را ارائه می‌کنند که این رشته‌ها شامل کشاورزی، شیلات، مشاغل فنی، هتلداری و رستوران‌داری، صنایع دستی، مطالعات تجاری، طراحی، طراحی داخلی و منشی‌گری می‌شوند. برای ورود به این دوره‌های آموزشی داوطلبان باید دیپلم دوره متوسطه را اخذ کرده باشند.
نظام آموزش عالی ترکیه در سال 1981 میلادی مطابق با قانون جدید آموزش عالی در این کشور به طور اساسی دستخوش اصلاحات شد و بدینوسیله این سیستم، محورعملکرد تمام موسسات آموزش عالی مرتبط با وزارت آموزش عالی در ترکیه قرار گرفت.
به گزارش سرویس «دانشگاهی» خبرگزاری دانشجویان ایران (ایسنا)، پس از این اصلاحات، تمامی موسسات آموزش عالی بعنوان دانشگاه در نظر گرفته شدند.
به دنبال آن آموزش عالی در سرتاسر ترکیه گسترش یافت و نحوه پذیرش در دانشگاه‌ها با استفاده از آزمون هماهنگ، متمرکز صورت گرفت.
علاوه بر دانشگاه‌های دولتی، نخستین دانشگاه غیرانتفاعی در ترکیه در سال 1986 میلادی شروع به کار کرد.
دانش‌آموزان در ترکیه پس از پایان تحصیلات دبیرستان می‌توانند وارد تحصیلات عالی دانشگاهی شوند که این نظام مطابق با سیستم آموزشی موسوم به «بولونیا» است که یک سیستم هماهنگ آموزشی در میان کشورهای اروپایی است. نظام آموزشی بولونیا، با کوتاه کردن دوره‌های کارشناسی به حداکثر سه سال و کارشناسی ارشد به حداکثر دو سال، یک نظام آموزشی واحد ارائه میکند.
1- ساختار نظام آموزش عالی در ترکیه:
شورای آموزش و پرورش ترکیه موسوم به YÖK بطور رسمی 21 عضو دارد که یک سوم اعضای آنها مستقیما از سوی رییس‌جمهور ترکیه انتخاب می‌شوند. این اعضا شامل روسای سابق و کارکنان دانشگاه‌ها می‌شوند. یک سوم آنها نیز توسط اعضای مجلس (کابینه) و یک سوم دیگر نیز توسط شورای میان دانشگاهی و از بین استادانی که عضو شورا نیستند، انتخاب می‌شوند.
2- ساختار موسسات آموزش عالی در ترکیه:
موسسات آموزش عالی در ترکیه شامل دانشگاه‌ها، موسسات عالی فن‌آوری، مدارس فنی و حرفه‌ای و سایر موسسات آموزش عالی شامل آکادمی‌های پلیس و ارتش هستند.
در ترکیه دو نوع دانشگاه وجود دارد که از آنها با عنوان دانشگاه دولتی و دانشگاه غیرانتفاعی یاد می‌شود. این دانشگاه‌ها شامل بخش‌های مختلفی چون دانشکده‌ها، دانشکده فوق لیسانس، دانشکده چند مقطعی ، مدرسه عالی هنر، مدارس عالی حرفه‌ای، اداره گروه آموزشی و مرکز تحقیقات و مطالعات کاربردی هستند که توضیح هر یک به شرح زیر است:
- دانشکده: مکانی است که تحصیلات عالی ارائه می‌دهد و تحقیقات دانشگاهی و انتشارات وابسته به آن در آنجا انجام می‌گیرد.
- دانشکده فوق لیسانس: دانشکده‌ای است که تحصیلات بالاتر از کارشناسی و تحقیقات علمی و دانشگاهی در آن انجام گرفته و مدارک علمی کارشناسی ارشد، کارشناسی ارشد علوم و دکترا ارائه می‌دهد.
- موسسات آموزشی چند مقطعی: که پس از دبیرستان آغاز شد و طی هشت ترم یک حرفه مشخص را آموزش می‌دهند.
- دانشکده (مدارس عالی) هنر: دانشکده‌ای است که رشته‌های موسیقی و هنر ارائه می‌دهد. این دوره‌ها هشت ترم به طول می‌انجامند.
- مدارس عالی حرفه‌ای: موسسات آموزش عالی هستند که وظیفه آنها تربیت نیروی کاری طی چهار ترم آموزشی است.
- مراکز تحقیقاتی و علوم کاربردی: موسسات آموزش عالی هستند که تحقیقات و مطالعات کاربردی انجام می‌دهند. تا پایان سال تحصیلی 2010 - 2009 میلادی، 163 موسسه آموزش عالی در ترکیه فعال هستند.
3- مدارج علمی آموزش عالی در ترکیه
- فوق دیپلم: این مدرک دو سال پس از تحصیل در آموزش عالی و توسط دانشگاه‌ها و موسسات عالی فنی و حرفه‌ای اعطا می‌شود. ضمن اینکه در این مقطع تعدادی دوره غیرحضوری نیز ارائه می‌شوند. جهت اخذ این مدرک در برخی موارد نیاز به گذراندن دوره‌های کارآموزی وجود دارد.
- کارشناسی: این مدرک پس از دوره تحصیلی چهار ساله در دانشگاه اعطا می‌شود. البته طول دوره تحصیلی در رشته‌های دندانپزشکی، دامپزشکی و داروسازی پنج سال و رشته پزشکی شش سال است. ضمن اینکه ارزش تحصیلی این چهار رشته معادل با مقطع کارشناسی ارشد است.
- کارشناسی ارشد: طول این دوره دو سال است و به فارغ‌التحصیلان این دوره‌ها عنوان کارشناسی ارشد (MA) و کارشناسی ارشد علوم (MS) اعطا می‌شود.
- مقطع دکتری: این دوره به طور کلی هشت ترم به طول می‌انجامد که حداقل شامل هفت درس و 21 واحد، آزمون حرفه‌ای، رساله دکتری و دفاع از رساله دکتری می‌شود.
4- مدیریت موسسات آموزش عالی:
در ترکیه روسای دانشگاه و شورای منتخب استادان، مسوول هماهنگی قسمت‌های مربوط به دانشگاه هستند. در دانشگاه‌های دولتی جهت ریاست دانشگاه شش کاندیدا نامزد می‌شوند که سه نفر از این شش نفر از سوی شورای آموزش و پرورش ترکیه به رییس‌جمهور این کشور معرفی شده و وی انتخاب نهایی را از بین این سه کاندیدا انجام می‌دهد. در دانشگاه‌های غیرانتفاعی نیز انتخاب کاندیداها و انتصاب رییس دانشگاه از سوی هیات امنای مورد تایید شورای آموزش و پرورش ترکیه (YÖK) انجام می‌گیرد.
5- انواع شیوه‌های آموزش عالی
- آموزش حضوری: به طور کلی در بیشتر موسسات آموزش عالی ترکیه شیوه آموزش حضوری انجام می‌شود. در این شیوه آموزشی دانشجویان موظف به حضور در کلاس و آموزش‌های علمی هستند.
- آموزش مجازی یا مکاتبه‌ای: دانشجویان در این شیوه آموزشی دروس خود را از طریق رادیو، تلویزیون یا وسایل کمک آموزشی دنبال کنند. از سال 1982 میلادی دانشکده آموزش‌های آزاد دانشگاه آنادولو، شروع به ارائه دوره‌های مکاتبه‌ای دو ساله و چهار ساله در مقطع کارشناسی کرد. امروزه علاوه بر دانشگاه آنادولو، موسسات آموزش عالی بسیاری از طریق اینترنت دوره‌های آموزشی مجازی و مکاتبه‌ای ارائه می‌دهند.
6- زبان آموزش
زبان اصلی آموزشی در آموزش عالی ترکیه زبانی ترکی است اما برخی از موسسات آموزش عالی در این کشور دروس خود را به زبان‌های انگلیسی، فرانسوی یا آلمانی ارائه می‌دهند. این دانشگاه‌ها یک دوره یک ساله آمادگی زبان نیز برگزار می‌کنند. علاوه بر این برخی دانشگاه‌ها رشته‌هایی را ارائه می‌دهند که زبان آموزشی در 30 درصد از آنها زبان انگلیسی است.
7- درآمد و بودجه موسسات آموزش عالی
بودجه موسسات آموزش عالی دولتی از سوی دولت تامین می‌شود و این بودجه بر مبنای هزینه‌های این موسسات در سال تحصیلی ماقبل تعیین می‌گردد. درآمد این موسسات همچنین از طریق دریافت شهریه‌ها، انتشارات و فروش آنها، دارایی‌های منقول و غیرمنقول و سرمایه‌های آنها تامین می‌شود. بودجه دانشگاه‌های غیرانتفاعی نیز توسط بنیانگذاران آنها تامین می‌شود.
8- شرایط پذیرش
برای پذیرش در تمام دوره‌های کارشناسی در ترکیه اخذ دیپلم معتبر دبیرستان و نمره کافی در آزمون‌های پذیرش دانشجو با عنوان YGS و LYS مورد نیاز است. این آزمون‌ها درواقع آزمون‌های متمرکزی هستند که توسط مرکز انتخاب و پذیرش دانشجویان (OSYM) برگزار می‌شوند که این مرکز تحت نظارت شورای آموزش و پرورش ترکیه است. آزمون (YGS) معمولا در خلال ماه آوریل و آزمون (LYS) معمولا در خلال ماه ژوئن و به صورت هماهنگ در سراسر کشور برگزار می‌شود.
9- دانشجویان خارجی و بین‌المللی در ترکیه
علاقمندان به تحصیل در ترکیه باید تحصیلات متوسطه خود را که معادل با تحصیلات دبیرستان در ترکیه است به پایان رسانده باشند. آنها مستقیما اقدام به پذیرش در رشته‌های مورد نظر خود در دانشگاه‌ها می‌کنند. دانشجویانی که علاقمند به اخذ مدارک کارشناسی و کارشناسی ارشد و دکتری در ترکیه هستند نیز می‌توانند مستقیما اقدام به اخذ پذیرش در دانشگاه مورد علاقه خود نمایند. این دانشگاه‌ها هر کدام شرایط پذیرش خاص خود را دارند. برای دانشجویان بین‌المللی از سوی وزارت آموزش ملی ترکیه بورسیه‌های تحصیلی نیز ارائه می‌شود.
10- شهریه‌های تحصیلی:
شهریه‌های دانشگاه‌های دولتی و غیردولتی در ترکیه متفاوت است. در دانشگاه‌های دولتی میزان شهریه‌های دریافتی از سوی شورای وزیران و با توجه به نوع و طول دوره آموزشی در رشته‌های مختلف تعیین می‌شود. اما شهریه دانشگاه‌های غیردولتی توسط هیات امنای دانشگاه‌ها تعیین می‌شود. دانشجویان باید پیش از شروع ترم، شهریه خود را پرداخت نمایند. در هر دو دانشگاه اعم از دولتی و غیردولتی درصد معینی از دانشجویان کمک هزینه تحصیلی دریافت می‌کنند که این کمک هزینه تحصیلی می‌تواند کمک هزینه کامل یا جزیی باشد.
11- حمایت مالی از دانشجویان:
در ترکیه یک نظام هماهنگ دولتی جهت پرداخت وام یا کمک هزینه تحصیلی برای دانشجویان کارشناسی و کارشناسی ارشد و دکتری وجود دارد که به شهروندان ترکیه‌ای اعطا می‌شود. ضمن اینکه پاداش‌هایی در قالب بورسیه نیز به دانشجویان ارائه می‌گردد.
12- معادل‌سازی مدارک علمی ترکیه
در راستای کنوانسیون لیسبون در سال 2007 میلادی، آیین‌نامه جدید آموزش عالی خارجی ترکیه مورد بررسی قرار گرفته و اجرایی شد. پس از آن، آیین‌نامه جدید در شیوه معادل‌سازی مدارک دیپلم دانشجویان خارجی اعمال شد و دانشجویان خارجی که مدارک کارشناسی و کارشناسی ارشد دارند می‌بایست مدارک خود را جهت معادل‌سازی به شورای آموزش و پرورش ترکیه ارائه دهند.